Les contes autour du monde

Contexte

Le Collectif sarthois “Pour une Terre plus Humaine” réunit une quinzaine d'associations (dont Action Éducation) ou comités locaux de solidarité internationale et de défense des droits de l'Homme. Ce collectif est à l'origine de nombreuses actions dans le cadre du Festival des Solidarités, de la 25ème heure du livre (salon du livre), de la quinzaine du commerce équitable, de la semaine contre le racisme, etc. Ces divers évènements permettent de développer la solidarité ici et là-bas. 

Ainsi, le projet de Tandem Solidaire mis en place en partenariat avec l’école du Chat Perché, sera l'occasion de sensibiliser un public jeune à l'importance de l'alphabétisation et de l'accès aux livres en étudiant plus particulièrement le Cambodge ainsi que de développer le goût de lecture des jeunes. 

Publics concernés

20 élèves de CE2 et CM1 de l’école du Chat Perché de Port Brillet

Partenaires locaux

• École du Chat Perché (Mayenne)
• Collectif “Pour une Terre plus Humaine” (Le Mans)

Objectifs du projet

• Développer le goût de la lecture
• Sensibiliser à l’inégalité des chances en terme d’accès à l’instruction sur d’autres continents.
• Faire découvrir le Cambodge : histoire, géographie, culture et civilisation.
• Être capable d’élaborer un projet, d’en définir les étapes.
• Initier les élèves à la solidarité internationale.

Activités

• Rencontre avec l’association Action et Éducation pour présenter le projet “découverte des contes”.
• Découverte du Cambodge.
• Écriture d’un conte dont l’histoire se déroule au Cambodge.
• Lecture oralisée du texte écrit par les enfants aux résidents de l’EPHAD, du CAT et des enfants de l’école maternelle.
• Réalisation d’un ouvrage reprenant le texte ainsi que les illustrations créées par les élèves.

Résultats

• Les élèves seront initiés à la solidarité internationale ainsi qu’à l’inégalité d’accès à l’instruction sur d’autres continents.
• Leur goût de la lecture est développé et ils se sont investis dans la réalisation des affichages qu'ils ont entièrement rédigés et présentés.
• Les enfants ont ainsi montré leur capacité à s'intégrer et à coopérer au sein d'un un projet, à travailler en équipe, accepter les idées des autres, à débattre.